Задержки психомоторного и речевого развития - Лечение, диагностика, детский церебральный паралич, гипоксия

Психическое развитие – это процесс изменения головного мозга человека в функциональном и биохимическом отношении. Наиболее интенсивное развитие нервной системы происходит в детском возрасте, а затем, по мере наступления зрелости и готовности адекватно адаптироваться к внешней среде, но бывают и задержки психомоторного и речевого развития.

Основные функции нервной системы, совершенствование которых обычно подразумевается под психоречевым развитием – это мышление, память, двигательные навыки и речь. Чем младше ребенок, тем сильнее они интегрированы и, напротив, с возрастом обособляются друг от друга. При этом центральный регуляторный механизм рассеян по всему головному мозгу и в наименьшей степени подвержен негативным воздействиям. Когда наблюдаются задержки психомоторного и речевого страдают определенные звенья ЦНС. Близкие процессы, но только связанные с генами происходят при аутизме.

Таким образом, задержки психомоторного и речевого развития представляю собой достаточно сложное пограничное, а иногда и патологическое состоянияя которые могут носить различную степень выраженности и проявляться различной симптоматикой.

Этиология

Все причины задержки психомоторного и речевого развития можно разделить на две большие группы:

Клинические признаки задержки психомоторного и речевого развития

Дети с задержкой психоречевого развития чаще всего имеют характерное инфантильное телосложение и лицо, у них бывает недоразвита мускулатура, возможен детский церебральный паралич (ДЦП). Из симптомов со стороны ЦНС преобладают такие как бедность эмоций, сниженный уровень мышления и памяти, однообразность в играх, слабое развитие воображения. Все психические процессы, если у детей есть задержки психомоторного и речевого развития, протекают очень медленно, им сложно переключаться с одной мысли на другую. В итоге больной ребенок к 7 годам оказывается неготовым даже к школьному обучению.

Диагностика задержки психомоторного и речевого развития

Очень важно определить, имеют ли функциональные нарушения в головном мозге в своей основе видимую органическую патологию, если есть задержки психомоторного и речевого развития. Для этого применяются такие исследования, как компьютерная томография и МРТ. Они помогают определить:

• врожденные аномалии центральной нервной системы
• признаки ишемии головного мозга в пре- и перинатальном периоде
• наличие гидроцефалии
• детский церебральный паралич
• наличие опухоли головного мозга, пороков сосудов, лейкодистрофии.

Используются и другие методы диагностики задержки психомоторного и речевого развития:

• электроэнцефалография
• эхоэнцефалография
• вызванные потенциалы
• электромиография
• видио ЭЭГ
• допплерографическое исследование сосудов головного мозга
• нйропсихология.

Лечение задержки психомоторного и речевого развития

В настоящее время, наряду с медикаментозной терапией, существует несколько перспективных методов лечения задержки психомоторного и речевого развития. Среди наиболее популярных такие, как вербальная стимуляция, зрительная стимуляция, слуховая стимуляция, транскраниальная магнитная стимуляция мозга, нейропсихологическая коррекция. Все эти методики используются в нашем неврологическом центре. Лечение носит комплексный характер и подбирается в индивидуальном порядке для каждого ребенка, в том числе и если есть и детский церебральный паралич. В частности, транскраниальная магнитная стимуляция головного мозга помогает формировать в нем новые функциональные связи, избирательно активировать речевые, моторные, сенсорные и когнитивные центры, в том числе на фоне применения медикаментозной терапии. За 20 лет мы пролечили тысячи детей, в вопросах стимуляции и активации мозга, при наличии задержки психомоторного и речевого развития у детей, мы безусловные лидеры в России и СНГ.

Подробнее читайте в статье Задержка психического и речевого развития